Quidam production

Cours 6 - 20 novembre 2009

 Discussions sur les projets de chaque groupe : conseils et directions de travail.

 Explication de ce qu’est le binaire.

 Synthèse de ce que sont une image et un son analogiques (pour plus de détails sur ces sujets, voir ...)

 Synthèse de ce que sont les images et les sons numériques.

 Elucidation des notions de haut débit numérique.

 Qu’est-ce qui a permis que youtube existe ?

 Stratégies marketing sur le web par le bon tagging et la bonne analyse des attentes de ce public spécifique.

 Echanges sur la question du réel dans les oeuvres audiovisuelles : vrai réel, faux réel, vrai-faux réel. Pourquoi c’est un mécanisme narratif puissant aujourd’hui.

Cours 5 - 13 novembre 2009

Pendant ce cours, nous nous intéressons particulièrement aux modèles économiques (c’est à dire comment on finance la création audiovisuelle) et à leur évolution.

 Présentation synthétique du modèle économique de la télévision publique et de la télévision privée.

 Explication du modèle économique de Google : l’innovation de Google, et la façon dont elle est monétisée (pour des revenus gigantesques).

 Fonctionnement de Google.

 Exemple d’une stratégie de production de série exlusivement pour le web : oui, on peut rentabiliser des oeuvres audiovisuelles diffusées exclusivement sur le web (Striana production).

 Eyeka : un nouveau système de production pour les annonceurs publicitaires.

 Présentation du Festival Européen des quatre écrans.

Puis, pour soutenir la préparation des projets, je donne quelques notions de base sur l’écriture de scénario.

Cours 4 - 6 novembre 2009

Pendant ce cours, les étudiants sont seuls et travaillent, par groupes, sur la rédaction de leur projet de film, que chaque groupe m’envoie par email à la fin de la séance.

Cours 3 - 30 octobre 2009

Séance "à distance", du fait d’un retard de train. Je prépare un email complet à tous les étudiants, afin de donner un cadre au travail qu’ils devront faire en autonomie la semaine suivante.

Extrait de l’email concernant le contenu :

Concernant les notes et les dates :

 Il y aura finalement 1 partiel + 1 dossier. Le dossier sera à rendre le 8 janvier. Le partiel aura lieu aussi le 8 janvier.

 Le partiel : 2 sujets au choix. 1 sujet d’analyse d’un article de presse paru récemment, au sujet des médias. Je demande de l’esprit critique, essayer d’aller plus loin que les apparences. Et 1 sujet d’élaboration personnelle, construire un projet à partir d’une piste donnée.

 Le dossier : il sera à propos du petit film que vous aurez fait, de votre expérience à travers cela, de ce que vous en retirez, ce que vous en avez appris.

Maintenant, concernant la prochaine séance du vendredi 6 novembre, je ne serai pas présent, mais je vous demande d’être tous là pour faire plusieurs choses :

 Constituer les groupes (faites des groupes de 2, certains souhaitent travailler seuls, ok, mais je vous suggères tout de même de travailler par 2).

 Choisir vos sujets.

 Rédiger un petit texte sur vos sujets et me le faire parvenir par mail.

Les groupes : dans la mesure où vous allez réaliser un petit film, faites en sorte que dans chaque groupe au moins une des deux personnes ait déjà des notions techniques (notamment de montage vidéo). Ceux qui sont déjà techniciens, faites en sorte de vous mettre avec quelqu’un qui ne l’est pas.

Les films : les petits films que vous allez faire ne donneront pas forcément lieu à un tournage. Tout dépendra de votre sujet. Pour certains, il faudra tourner, pour d’autres ce ne sera que de l’habillage graphique, et/ou du montage. En termes de style, je ne vous demande pas de faire des reportages télévisuels, au contraire.

Les sujets des films : je sais que pour un certain nombre d’entre vous, ce n’est pas facile de trouver votre sujet. Lors de la séance du 6 novembre, je vous demande d’en trouver un, et puis de m’envoyer par email un résumé de votre sujet de quelques lignes (indiquez bien, au début du mail, vos noms, que je puisse précisément savoir de quel groupe il s’agit). Faites cet envoi si possible le matin même (je parlerai juste après de la question du wifi). Nous reparlerons ensemble de vos sujets le 13 novembre.

Comme je disais aux étudiants qui restés ce matin, dans ce domaine des "nouveaux écrans", ce à quoi je vous demande de vous intéresser plus particulièrement, ce sont les contenus. C’est à dire les enjeux autour de ce que l’on regarde, ou plutôt ce avec quoi on interagit, sur tous les écrans qui nous entourent aujourd’hui. Bref, les films, qui peuvent être plus ou moins interactifs.

Voici un petit film de montage, ce n’est pas un exemple, mais regardez-le :

http://www.festival-4ecrans.eu/fil-...

Exemples de sujets possibles (vous faites ce que vous voulez, ce ne sont que des exemples) :

 Le Festival Européen des 4 écrans (www.festival-4ecrans.eu), qui a lieu les 18, 19, 20 novembre, cela peut être un sujet. C’est un événement qui traite de notre sujet. L’une des responsables est une ancienne étudiante de Paris 3, donc le contact est facile.

 L’appel à projet pour les nouveaux médias du CNC (http://www.cnc.fr/Site/Template/T11...), dont vous pouvez aussi contacter la responsable (nous parlerons un peu plus concrètement de comment faire pour les contacts avec les professionnels).

 Dans le cadre des projets aidés par le CNC, vous pouvez aussi choisir de vous intéresser particulièrement à tel ou tel projet qui vous intéresse plus. Il y a des choses très diverses : que ce soit "Soi moi", projet chorégraphique sur iphone de Nicole et Norbert Corsino, ou "Braquo", teasers sur le web d’une série policière, ou "Cellulogrammes", projet d’éducation à l’image à l’école en partenariat avec France 5... il est clair que si vous manquez d’idées, vous pourrez trouver là une mine de possibilités. Et pour les contacts avec les professionnels, nous en parlerons, je pourrai vous aider pour cela.

 Vous pouvez traiter la stratégie d’Arte sur le web (www.arte.tv).

 Mais vous pouvez aussi décider d’inventer de toutes pièces un nouveau concept d’objets audiovisuels.

Voilà, j’espère que ces exemples vous donnent un peu plus précisément le cadre.

Concernant vos films, comme je vous disais, vous allez les mettre en ligne sur le web, et nous allons travailler ensemble à les faire exister concrètement. Cela va aller assez vite, entre la réalisation des films et leur mise en ligne. Il faut vraiment que vendredi prochain vous m’envoyiez par mail vos textes de présentation de vos projets.

Parlons un peu technique : Vraiment, soyez-là vendredi prochain. Ces deux heures sont une vraie occasion pour vous de travailler ensemble et d’avancer. Votre objectif, à l’issue des deux heures, est de m’envoyer votre texte. Ainsi, ce sera fait. Je vous suggères, pour ceux qui en ont, de venir vendredi 6 novembre avec votre ordinateur portable, afin de pouvoir faire des recherches sur le web et envoyer le mail tout de suite.

Il y a des soucis de connexion internet à l’université, mais je vois deux solutions :

1. Nous avons fait l’essai ce matin, et au 5è étage, la connexion au wifi "SorbonneNouvelle" fonctionne. Il vous faut juste un code.

2. Et si jamais cela ne marchait pas, on capte, au 5è étage de Paris 3, le "Freewifi". Que ceux d’entre vous qui ont une Freebox chez eux activent la fonction Freewifi sur leurs Freebox : vous recevrez ensuite un code, que vous pourrez utiliser et donner à vos amis, et qui vous permettra de vous connecter partout où il y a une borne "Freewifi". Donc, si l’un d’entre vous a une Freebox et active la fonction, la semaine prochaine vous pourrez tous vous connecter à Freewifi sans problème.

Bon travail et rendez-vous le 13 novembre à 8h !

Benoît Labourdette

Cours 2 - 23 octobre 2009

 Présentation de l’action du CNC concernant le développement pour les nouveaux médias.

 Enjeux des nouveaux médias pour les institutions culturelles.

 Réflexion sur les sujets que les étudiants vont pouvoir aborder dans leurs films.

 Réflexion sur la mise en ligne des films lorsqu’ils seront réalisés.

 Enjeux de l’hébergement des vidéos sur un site de partage ou sur son propre serveur.

 Eclairage sur la liste de termes techniques : TNT, ADSL, VOD, UMTS, TMP, HSDPA, FTTH, broadcast, unicast, HD, BD, NDS, PSP, UMPC, DVBH, CNC, CSA.

 Mention de l’exposition "Choses vues, choses lues" d’Alain Fleicher à la Bibliothèque Nationale (58 rue de Richelieu à Paris), jusqu’en janvier 2010. Dans la salle de lecture de la Bibliothèque Nationale sont exposés cent écrans, en lieu et place des livres. Sur chaque écran, une personne est en train de lire un texte, de son choix, dans le lieu de son choix. Tous les films ont été réalisés par Alain Fleischer.

 Où sont les écrans et les budgets pour les documentaires de création ? Partage d’expériences de deux sociétés de production, face à l’évolution des lieux de diffusion (par exemple la chaîne Arte, avec Arte live web, qui diffuse des spectacles en ligne, avec de tout petits budgets de production), et des sources de financement (financements par les collectivités territoriales, chaînes locales et web tv).

 Eclairages sur la réalité sociale des métiers de ce secteur professionnel en mutation.

Cours 1 - 16 octobre 2009

 Explication de ce qu’on appelle les nouveaux écrans. Pourquoi ce sujet est-il important ? Le fait que l’audience se déporte vers le web et d’autres médias (au détriment de la télévision).

 Je me présente : réalisateur, producteur, directeur artistique du Festival Pocket Films. Mes activités de production et de prestation (Post-production, DVD, Blu-ray, sites web, VOD, formation, événements culturels...) font que je suis confronté dans mon métier, au quotidien, aux enjeux des nouveaux écrans.

 Les étudiants se présentent. Un certain nombre d’entre eux ont fait un BTS audiovisuel et se sont inscrits à l’université pour approfondir les choses. C’est assez nouveau, me semble-t-il.

 Objectif : Donner aux étudiants des outils concrets, des accroches tangibles à cette nouvelle réalité des médias, afin de donner des bases solides pour soutenir l’invention qu’ils devront avoir dans leur carrière professionnelle. Car on n’est plus dans un monde normé dans lequel il faut rentrer, on est dans un monde dans lequel les cadres sont à construire.

 Méthodologie : Pour faire des investigations constructives dans ce monde des nouveaux écrans, qui est notre monde quotidien, je propose une mise en pratique concrète, afin de questionner les choses de façon très concrète, de l’intérieur, en questionnant sa pratique et ses usages. Les étudiants devront donc réaliser des films, par groupes, dont l’objectif sera d’être diffusé sur le web. Travailler en partant de la question de la diffusion : qu’est-ce qui fait de l’audience et du buzz, comment on construit un film par rapport à son public cible d’un nouveau genre, etc. Bref, inventer des concepts.